春水满四泽夏云多奇峰
——读《韩陈其诗歌集》
▓吕荣明
韩陈其诗歌集
一、融今古为一体，成自家之大言
诗变而为骚，骚变而为辞，皆可歌也！
辞则兼诗骚之声，而尤简邃焉者韩陈其也。正如韩教授所言：肇始于“言”，周旋于“意”，升华于“象”，言—意—象铺就了他的学术康庄大道，也架构了他的人生哲学观，既不汲汲于时利，更不汲汲乎空名。教授用诗家的独创立象之意而成一家之言，顿挫抑扬，自协声韵，和谐破格，长句宽韵，淡化平仄，破立并举，充分显示了特有的才情和澎湃的激情。
当我们真正进入诗的境界时，文化气息弥漫着我们周围，我们飞扬在其中。“不学诗，无以言”，韩陈其教授的诗作给我们提供了极大的想象空间和别样的精神意象，诗的语言如滚滚大河一泻千里，美妙尽显其中。“不托飞驰之势，而声名自传于后。”唯艺是求，唯情是衷，唯此为大。
花了一段时间拜读了全书，感叹作者语人所未语，抒新物言，描时代意，画众生象。从小我到大我再到捕捉时代的脉搏，作者用特有的意象融今古为一体，成自家之大言，全书好诗妙句太多，我仅从《二十四节气歌》和《如如歌》点开，写一点读后之感想。
春意盎然ICphoto
二、谁可曼妙舞青萍
《二十四节气歌》（录三首）
立春
立春欣欣兮欣欣立春，
茗月镜台之天地回春；
春幡袅袅兮飘飘舞春，
半柳半梅之一枝飞春。
雨水
雨水淅淅兮淅淅雨水，
媚君润泽之青山绿水；
水云朵朵兮粼粼云水，
半开半谢之万红阅水。
大寒
大寒骚骚兮骚骚大寒，
迎新踩岁之天冻地寒；
寒钟轰轰兮比比破寒，
半雨半雪之三冬出寒。
《二十四节气歌》是作者用特有的宽骚体赋之，有明显的骚体的传承亦有旧体诗发展之导引，作者怀正志道，潜玉当年，洁己清操，没世以徒勤。欲断复续，将作而遽止，钧天而不澹，羽衣而不绮，明明然似有楚声也。
《二十四节气歌》，二十四首歌词，按照二十四节气依次写来，让人感觉诗读完了，这过去的一年好像刚刚才过去。诗构思奇巧，每一节气歌，以节气名开句，然后节气名的第二字，依次重复出现在首句之末，第二句之末，第三句的首末，第四句之末，这种呈辐射状的循环往复的连接，把节气的变化自然地融入读者的脑海，使人意识渐渐进入节气的变化中，感慨留恋不已。
《二十四节气歌》每首诗的读法也有别样的趣味，正常读法我们就不说了，先从《立春》这首诗来说，从第一句和第三句的第一个字开始，交叉互读自有新的感觉：立春春幡欣袅袅，茗月半柳半镜台；天地回春一枝飞，一枝飞舞立春来。再看《雨水》也还是这样取意象：雨水水云淅朵朵，媚君半开半润泽；青山绿水万红阅，万红阅云雨水合。其他二十二首仿此，可以一一这样赏玩。
《二十四节气歌》这种特殊的宽骚体式，叠词连绵，制造出很多的意象，最妙的是每首诗的最后一句的倒数四字几乎全用一种数量组合，而把整个《二十四节气歌》的单数的每首诗的末句取后四个字，双数的每首诗的末句取倒数第二、三、四字，这样读起来就更有意思了，试看：
一枝飞春万红阅
——连接立春和鱼水
一朝发蛰三春平
——连接惊蛰和春分
一天空明百谷喜
——连接清明和谷雨
九芳染夏四野弥
——连接立夏和小满
三抢忙种半夏福
——连接芒种和夏至
三伏苦暑一夜风
——连接小暑和大暑
一叶飘秋一庭阑
——连接立秋和处暑
八裔曦露一日均
——连接百露和秋分
一生朝露六角花
——连接寒露和霜降
一净禅冬流风回
——连接立冬和小雪
九阳萌雪万汇福
——连接大雪和冬至
九天广寒三冬出
——连接小寒和大寒
这样取象，两两相接，把二十四节气连起来，似简而不单，别有一番意蕴。起于立春，春服既成，景物斯和；终于大寒，寒来独游，欣慨交心。在韩陈其教授的《茗月镜台》一诗中对立春和大寒也做了注解式的描画：“大寒骚骚，骚骚大寒，大寒尽处，即是立春。
此时，枯荷深深；彼时，谁可曼妙舞青萍？”一世轮回，半生甘苦，尽在二十四节气歌中也。
三、读其诗可以得其心
《如如歌》
如如之旦兮如如之夕，
日月光华之旦旦夕夕；
如如之日兮如如之月，
日月光华之日日月月；
如如之年兮如如之岁，
日月光华之年年岁岁。
如如未尽兮生生不息，
日月光华之如如不息
如者，如也。如其人，如其行。按韩陈其教授注释所说，如如：先生一生从教，有学生无以数计，谓“生生不息”。“如如”是教授从教生涯的缩略，亦是大智慧的外现，意象宏大，从旦旦夕夕到如如不息，这种授业解惑负载了太多的责任和担当。《金刚经》有语云：无所从来，亦无所去，故名如来。不动不静，无喜无忧，不高不矮，都是平等的永远存在，这个道理就是如来。
明代罗念庵的《醒世诗》中有：“明明白白一条路，千千万万不肯休”，“有有无无且耐烦，劳劳碌碌几时闲，”“功名富贵虚幻影，忙忙碌碌走九州。”诗句简单，表情达意直接明了。个中如如不息，一如《如如歌》所表现的“如如之夕，如如之月，如如之岁，”以至生生不息；其过程的“旦旦夕夕，日日月月，年年岁岁，”方才如如不息！诗句意象明了，反复吟咏始见大匠之心。
情之所蓄，无不可吐出；景之所触，无不可写入。少见于行事，读其诗可以得其心也！
吕荣明近影
吕荣明，安徽滁州人，书法家，年成立元尚书院，一直致力于国学普及及书法教学工作。现为元尚书院院长，滁州市青年书法家协会副主席。