大家好，欢迎进入梧桐院诗词原创留存第十二期。
本期作品仍然格式自选，内容以“霜降”为主题。
在这里要先和大家讲明白一下，所谓“霜降”，并非冰霜从天而降。早在东汉时期，古人就已经发现了霜非雨雪，而是地水。用今天的话来说，就是空气中的水分遇到地面骤凉之后的冷凝水。也就是说，“霜降”作为一个节气，表明的是这个前后，气温陡降，霜这种现象开始出现。
这个理解于日常生活没有什么大问题，但如果就霜降来创作诗词作品，会有相当多的朋友想当然地认为霜是从天而降，多么唯美，以至于错用概念——这是大家应该要避免的。
一定会有朋友说，那么“月落乌啼霜满天”作何解释呢？其实很简单，这也不是写清霜满天，而是用霜来指代寒冷的清气。月亮落下，乌鸦鸣叫，清气满天，譬若寒霜。
霜降，是指起霜的时节，气温陡降。
因为这次作品依旧没有做体式要求，大家都是选拿手的在写，所以水平普遍在流水线之上。甚至有很多朋友自觉突飞猛进，已经逐步跳出格式的限制——这当然是好事，只有大家跳出了格律的限制，才真正能够跻身于诗词的修辞、篇幅的构思、内容的虚实、意境的高低这些高一层次问题的讨论。
孔子曰：可以言诗也。
因此直播就将点评改成了讨论，这当然也是对大家水平的认可。讨论是公平的、相互的，意味着我也能够在大家的作品中学习提升，这才是交流的根本目的所在，要不然我图啥？
这一期活动，志愿者们收集后，留了充足的时间做推荐、点评，而个人的看法都已经在直播间中详细说清，每首作品都讲得比较详细，除了特别不通，人又没来无法沟通的那种。
个人的作品评论、修改意见就不在文章中重述，作品留存推荐以志愿者输出为准。因为每个人的偏好不同，作品方向和水平高低当然也是多样化的——这并不代表我个人看法。想了解我的看法评论请去看直播重放。
志愿者一推荐
《苏幕遮·霜降》（新韵）
原创刘杰威
暮云沉，流火灭。
雨脚窥窗，窗内何欢谑。
海味漫如金与雪。
进补当时，莫把推杯却。
座狼藉，人趔趄。
阴长阳消，更不足悲切。
盥室轻声谁掩怯。
寒水冲龈，池角斑斑血。
推荐理由：刘杰威先生的作品一直都是好的，前几期都没有选择推荐他，原因只有一个：也是太好了，与同学们的距离拉开得有些远，担心对于多数同学们的学习起不到示范性作用。
这首《苏幕遮》，严格来说与廿十四节气“霸降”没有什么必然因果联系。“流火灭”字面理解大约也是在“七月尽、八月中”的时令中。可见此“流火灭”，当是指“灯火明灭”，诗人推座而离席的场景。
所谓“霜降”，我看无非是酒席间的不胜酒力罢了——那又怎么样呢?写诗无非就是情绪宣泄罢了。
全词在对比中铺陈开来，写尽人情世味，诗人之“霜降”颇有意趣。
《清平乐·竹丛里一朵紫色小花》新韵
原创小竹
红衰翠减，晚照西风岸。
竹密飞蓬花一盏，
冷艳依稀可见。
暗教霜降无实，
可怜露重寒枝。
不问玉堂何处，
幽芳不在人知。
注：飞蓬指的是飞蓬草，它是菊科飞蓬属植物。花朵颜色为淡红紫色或白色。另：词是还原了去年霜降后的一个场景。
推荐理由：小竹女史的诗词在群中历来都是中上的。这首《清平乐》，怜惜竹林中的一条小飞蓬花，全词思维线性清晰、述诉流畅，从时令演绎下来，至“可怜”、“不问玉堂”、“不在人知”，一气呵成，正是小令的魅力所在。
《五律·姑苏风雨》
原创刘九
羁游顾虎丘，殉剑宝光幽。
雨树新*叶，风弦旧玉楼。
迎欢期胜友，入阕敛高愁。
几度清歌夜，他乡又一秋。
注:仿李义山《风雨》
推荐理由：刘九先生的作品所见相对较少，特点是立意不落俗套。这一首五律也是如此，写地写景皆为铺阵“迎友敛愁”，实是真愁客居他乡也。
志愿者二推荐
《浣溪沙·霜降》（新韵）
原创云卷云舒
游子归来两鬓霜，
秋思鸿雁返家乡。
西风萧瑟叶苍苍。
银杏不嫌朝露冷，
金菊偏带晚烟芳。
蓦然回首总堪伤。
推荐理由：西风、萧瑟、银杏、金菊等意像，渲染出浓浓的秋意和作者的愁绪。成也是这些景象，失也是这些景象，应该还有精炼的空间。
两鬓霜的游子在深秋里带着深深的眷念回到故土家乡，面对物是人非回不去的时光，流逝的岁月，心中生出无限的感慨和悲凉，让读者共情。
《秋霜降临》
原创秋天
山路萧萧草木*，
时光越瘦越寒凉。
夜来冷雨侵衣袂，
热退凄风染鬓霜。
难怪枯荷秋恨重，
可怜归雁暮愁长。
如何不许深心苦，
拟就菊花在故乡。
推荐理由：萧瑟深秋，冷雨凄风，日月的行程，归雁的暮愁，以景带情，表达了作者对时光流逝的悲凉困惑，对家乡思念向往的心情，现实生活事业愿望无法如愿的一种无奈，或许只有回到家乡的港湾，才能带给漂泊生涯的作者安慰和归属感吧。
志愿者三推荐
《霜降小景》
原创了无诗意
霜降小景（新韵）
秋底平畴初染霜，
晨操小路乍微凉。
夜息未醒南飞雁，
一派祥和在梦乡。
推荐理由：写景具体，情感铺陈自然。起句从平坦的田地在秋末染霜写起，第二句写早晨的小路和具体的活动——体操。第三句转写夜雁南飞，末句写梦乡之祥和。通过“飞雁”铺陈“祥和”的感情比较顺畅自然。
建议：转句转得稍快，从“晨操”转写“夜息”没有过度，不知转去哪儿了，建议在转句上加强过渡性。
《南乡子郊游溪边览野菊并采之》新韵
原创张亚洲
霜降物华休，
惆怅西风不自由。
惊诧芬芳谁暗送，
幽幽，摇曳仙姿隔水柔。
聊作少年游，
不计眉间万里秋。
肯把相思留彼岸？
偷偷，一朵拈回点故楼。
作者自注：暮秋时节，满目凄清，衰草寒烟……惟有野菊花在寒风里顽强的绽放。见之怜爱，遂折一枝带回，瓶供于室。
推荐理由：措辞表意高妙，文章逻辑合理。上阕从霜降时节的美好景物逐渐终止开篇，紧接着用“西风”渲染“惆怅”之情。秋天我国受西伯利亚高压和太平洋低压控制，风从西北往东南吹，并非是随意的风向，作者这里虽然没有写“西北风”而写了“西风”，但诗的语言常常是凝练的，故其逻辑可认为是合理的。写完惆怅之情，作者在第三句里通过设置疑问——是什么那么芬芳？从而转入下句，把开篇中惆怅的气氛用香气加以烘托，但其答案在下句中并没有被明确，只知道她幽深而柔美地在水岸摇曳着，是一种朦胧的美。读过下阙方知芬芳乃为西风所送之菊香。“不计眉间万里秋”句读来令人叫绝，此句把距离刻画在眉间，说明“少年无愁”的度量。整首词在描写“惆怅——芬芳——幽幽——仙姿——万里秋”等意境的文笔上给人一种起落感，读之犹如“荡秋千”。
建议：第二句中的“不自由”为什么不自由？需加强表述。“摇曳仙姿隔水柔”一句用词表意需再加强，最好直截了当地描写菊花。
志愿者四推荐
说实在，现在总水平有显著提高，推荐起来蛮为难的。只能是根据自己的喜好来了。
窃以为既以霜降为题，立意须从该节气的景物发散，这点基本都能做到。但能抓住了这个节气特色（由秋转冬的节点）者不多。在这个基础上要有景有情，景情交融者为上。此外本人不喜悲情，惜乎写秋逸者寥寥，虽然，尚有可称上品者。按上述思路推荐三位诗友作品如下：
张亚洲《南乡子郊游溪边览野菊并采之》新韵
注：此为重复推荐，看前面作品即可。
《喜秋悲秋霜降时》
原创/万方楼上（新韵）
绚烂金秋事陌阡，按情暂慰乐丰年。
霄碧一鹤刘宾客，1山映斜阳范仲淹。
2风肅箕伯凋叟老，3霜飞青女促年阑。
4唯期歌伎教白发，各自暗伤强作颜。（颜～欢）
说明：1：刘禹锡晚年为太子宾客。2：范仲淹，苏幕遮碧云天，3：风神箕伯4：霜神青女。
推荐理由：由秋收冬藏（暗应霜降节气）而喻人生晚景，合乎逻辑。唯尾联似尚可斟酌。
《霜降有感》（新韵）
原创美美
西风飒飒暮秋霜，未必萧条揽尽凉。
明艳菊花山野漫，挂枝丹柿沐朝阳。
碧空气爽登高远，园地富饶摘釆忙。
互语收成眉眼笑，迎冬已备足丰粮。
推荐理由：切题，写景准确，格调明快，我喜欢。
志愿者五推荐
《更漏子》
原创凡人
夜初临，风正好，看却桂枝先老。
柳叶细，菊花*，寒蛩满地霜。
心欲绝，发如雪，梦断一庭秋月。
情难抑，雁孤飞，思君君不归。
这首词距优良只差两步，一是过片有失，上片“桂枝先老”，言外之意就是人未老，所以“发如雪”需斟酌，或可改为“发将雪”。二是结句，上片满地霜，并不算合题，合到问寒问暖上才不流俗，虽然意思是一样的。另外“柳叶细”不如“柳叶下，坠”。试将下片改为“雁声绝，心飞雪，冷落几期花月。欲相问，总无言，君边寒不寒”。
张亚洲《南乡子郊游溪边览野菊并采之》
注：此为重复推荐，看前面作品即可。
《乌夜啼秋深思归》
原创邓光耀
望远南飞雁，心头乱緒难平。
云遮雾锁关山路。何处是归程？
远念双亲故土，何堪长夜孤灯。
愁肠寸断嗟无奈。乡思黯秋声。
这首也是命题之外的词，贵在完整度很高。场景的转换很得当。
《山花子.晚霜》
原创/子木
玉顶枫栌沁晚霜，①秋心碎屑碾沉香。②烟笼红颜撩醉客，泪珠凉。
承露琴弦弹恋曲，③续缘韵谱弄华章。醒梦神游千万里，诉衷肠。
这首词首先是句子很美，有一种不真实的感觉。读晏词虽华丽但也没有这种感觉。与以往我常说的“速记语”是两种极端。内容上并没有什么新意，有些浪费词藻，蔚为可惜。
《边塞晚秋》
原创德行天下
月照平沙征雁远，霜风一夜滿祁连。
戍楼可耐三更冷，且守关山十二年。
创作手记：夲作以霜降为主题，描写一位驻守边疆十多年的边防战士，甘愿把青春奉献给祖国，抒发了戍边*人不辱使命、敢于担当的家国情怀。
首句是典型的词句，非诗句。其余的都做到了没有空话套话，表达清晰自然。戍放尾句守字前面，改碉楼即可。
邓光耀的《乌夜啼》，我是有另一种看法的，但不确定这种看法对不对。
就是下片后一句不用再转回自己身上，可以是“双亲”的思念“暗秋声”。
这个观点等老师讲解时讨论吧。
以上是推荐者推荐留存内容，再说一遍，这些中间有合我意的，也有不合的，关于这些在直播时都一一讲清。
留存并非上榜，梧桐院没有榜单，咱们主要是看问题，和做某个时间段水平作品的留存，以备为大家水平提升后回头看时的标尺。
这两期不限格式作品讲评之后，大部分朋友已经恢复了创作信心，对于我来说也是这样，特别是看到很多朋友坚持用词牌创作，并逐渐悟出诗词之间的异同，这是很好的事情。
因此第十三期回归词牌教学性创作，从简入繁，以白居易“忆江南”为题材做作品收集，现已进入志愿者推荐阶段，待学习群作业讲完（一、两天）之后，就会开启词牌作品赏析点评。
让我们一起来寻找诗词异同，打开另外一个局面吧。
以上，祝各位越写越好。
